Coaching individuel ou collectif

Le coaching à l'Académie 37.5 vise, à partir de la situation professionnelle, managériale ou organisationnelle du coaché ou d'un groupe de coachés, à aider à mettre en œuvre un changement comportemental. Il stimule la réflexion de la(les) personne(s), l'engage à faire évoluer son(leur) regard(s) sur les situations qu'elle rencontre et à expérimenter d'autres manières de faire. Les coachés ont la solution en eux, ainsi que la possibilité de mettre en œuvre les moyens pour la trouver, dans le but d'améliorer leur bien-être et leur performance, ainsi que de développer leur potentiel et leur créativité.

Le cadre du coaching

Le coaching prend appui sur une demande de changement du coaché. Il est prescrit par l'entreprise. Il s'ensuit la clarification des objectifs et des critères à atteindre, telle une alliance coconstruite entre coach et coaché, le premier étant responsable du processus et le deuxième de son investissement personnel. La démarche consiste également à clarifier les obstacles, identifier les capacités du (des) coaché(s), préciser les objectifs à partir d'une situation professionnelle, aider à construire les solutions en échafaudant une passerelle entre présent et futur désiré.

L'approche

La pratique du questionnement fait partie de notre savoir-faire principal. Notre pratique nous amène à utiliser diverses techniques dont le modèle S.C.O.R.E. (Symptômes, Causes, Objectifs, Ressources, Effets), la matrice D.C.R.B. (Désir, Capacité, Raisons, Besoin), la matrice Décisionnelle, le Métamodèle, l'explicitation des représentations (croyances, valeurs, besoins) du coaché et de ses ambivalences (contradictions, incohérences…).

Nous utilisons également des outils d'analyse comportementale (ComProfiles, DISC, MBTI) en nous basant sur des cadres de références sources : P.N.L. (Programmation Neurolinguistique), Entretien Motivationnel, Systémique, Approche Cognito-Comportementale…

Les thématiques de coaching individuel :

• Oser prendre la parole en public
• Gagner en impact sans agressivité, ni peur
• S'affirmer dans son rôle professionnel
• Avoir de l'impact sur son équipe de direction
• Développer sa vision stratégique 
• Acquérir plus de confiance pour manager son équipe
• Changer sa posture managériale
• Convaincre l'équipe à adopter une nouvelle stratégie
• Être pro-actif dans sa vie professionnelle
• Développer de nouvelles pratiques managériales 
• Développer son leadership
• Améliorer la qualité et l'efficacité de ses relations de travail, et de sa communication
• Développer une communication juste

Les thématiques de coaching collectif :

• Mener un projet de transformation des organisations
• Accompagner une équipe sur une sortie de crise sanitaire
• Rendre harmonieuses les relations entre les membres d'un Comité
• Préparer un évènement à fort enjeu

Collaborateurs, managers, cadres dirigeants, équipes.

Aucun.

• Détermination au cours d'un entretien préliminaire des conditions et du cadre coaching
• Précision des objectifs de séances, tâches et actions mises en œuvre entre les séances
• Clarification des modalités de restitutions, feedbacks, bilans à mi-parcours ou de fin de coaching
• Formalisation de la convention tripartite de coaching (donneur d'ordre, coach, coaché) précisant notamment la dimension de confidentialité et les engagements déontologiques du coach

Déontologie

Nos coachs répondent à des règles d'éthique et de déontologie précises : bienveillance, ouverture, non-jugement et confidentialité des échanges. Ils sont adhérents à des Fédérations tels que l'E.M.C.C (European Mentoring and Coaching Council, Conseil Européen du Coaching, du Mentorat et de la Supervision) ou à l'I.C.F. (International Coaching Fédération), et ont suivi une formation spécifique certifiante. L'adhésion à ces fédérations impliquent l'engagement de se conformer au code de déontologie et à bénéficier de supervisions régulières.

En application de l'article L. 6353-1 du Code du travail, une attestation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l'action et les résultats de l'évaluation des acquis de la formation sera remise au stagiaire à l'issue de la formation. Un questionnaire de satisfaction de fin de session sera remis au stagiaire afin d'évaluer la qualité de la formation délivrée.

Toutes nos formations font l'objet d'une évaluation à froid de la satisfaction (4 à 8 semaines après la formation). Validation de l'acquisition des connaissances via un questionnaire durant la formation et à la fin de la formation. Taux de bonnes réponses minimum à obtenir : 80%. En cas de résultat inférieur à 80%, un accompagnement est effectué.

Nous avons établi des partenariats avec des centres de formation pour louer des salles adaptées, et nous mettons tout en œuvre pour offrir les conditions d'accès optimales. Nous invitons les personnes en situation de handicap à nous contacter afin de mettre en place un accompagnement personnalisé pour qu'elles puissent suivre nos formations dans les meilleures conditions.